Reflectie theatervoorstelling Vincent

Reflectiemodel culturele activiteit: theatervoorstelling

Algemene gegevens	·         Titel van de theatervoorstelling die je hebt bezocht* ·         Locatie en datum van de voorstelling ·         Naam van het gezelschap / de regisseur / productie / dirigent ·         Namen van de hoofdrolspelers / muzikanten / dansers ·         Genre en doelgroep(en) van de voorstelling
Inhoudelijke kant	·         Korte samenvatting van de voorstelling ·         Weergave van de kern van de inhoud ·         Thema(‘s) en onderliggende boodschap van de voorstelling ·         Hoogtepunt(en) in de voorstelling ·         Betrokkenheid van het publiek bij de voorstelling
Het toneelbeeld	·         Rol van de ruimte met betrekking tot de inhoud ·         Theatrale vormgeving met betrekking tot de inhoud ·         Inzet van dans, choreografie, spel en stemgebruik ·         Inzet van muziek en zang met betrekking tot de inhoud ·         Invloed van licht en/of geluidseffecten op het publiek
Eigen mening	·         Hoe heb je de voorstelling persoonlijk ervaren? ·         Wat vond je van de kwaliteit van de voorstelling? ·         Heeft de voorstelling je tot nadenken gezet? ·         Heb je je verder verdiept in de inhoud van de voorstelling? ·         Met welke argumenten zou je de voorstelling aan- of afraden?
Toepassing basisonderwijs	·         Op welke manier zou je in het onderwijs gebruik kunnen maken van een bezoek aan de voorstelling. Geef een aantal suggesties.

*Entreebewijs inleveren / aftekenen bij de docent

Reflectiemodel culturele activiteit

Theatervoorstelling “De Storm”

Algemene Gegevens

Titel: “De storm” van theater groep De Toneelmakerij

Locatie: Toneelschuur Haarlem, 8 september 2011

Gezelschap: De toneelmakerij,

Regie: Liesbeth Coltof,

Productie: Vera van Baal,

Dirigent: Joost Belinfante

Hoofdrolspelers: Peter de Graef

Andere spelers: Tjebbo Gerritsma, Rogier in 't Hout, Ferdi Janssen, Mira van der Lubbe, Lykele Muus, Chiem Vreeken. Geen echte muzikanten en dansers

Genre en doelgroep: Tragische Comedie(Grappig en verrassend). Familievoorstelling.

Inhoudelijke kant:

Korte Samenvatting:

De Hertog van Milaan, Prospero, is verstoten door zijn broer. Samen met Miranda, zijn dochtertje. Is hij in een gammele sloep achterlaten op de zee. Hij strandt met haar op een eiland en wordt daar een machtige tovenaar. Hij bouwt zijn eigen koninkrijk, samen met Miranda, het duivelskind Calibaan en de elf Ariël. Op een dag vaart het schip van zijn broer langs het eiland. Er steekt een vreselijke storm op. De nacht daarop is een nacht vol wonderen en tovenarij, waarbij Miranda voor het eerst de liefde leert kennen, de schipbreukelingen van de storm verward rond dwarrelen over het eiland. Niets is wat het lijkt. En waarbij Prospero wraak neemt én vergeving.

Weergave van de kern van de inhoud:

Dat mensen soms dingen moeten opgeven voor vriendschappen en familie. Prospero geeft zijn tovenarij op voor vriendschap.

Thema(‘s) en onderliggende boodschap van de voorstelling:

Vergeving, wraak, macht

Hoogtepunt(en) van de voorstelling:

Vergiffenis van Prospero, liefde Miranda, Rondlopen van schipbreukelingen vs. de magie.

Betrokkenheid van het publiek bij de voorstelling:

Publiek werd nauwelijks betrokken bij de voorstelling. Er waren geen dingen waarbij het publiek actief werd gemaakt in het stuk.

Het toneelbeeld:

Rol van de ruimte met betrekking tot de inhoud:

Ruimte werd goed gebruikt. Er was een soort van doos. In het begin werd er voor de doos gespeeld. Daarna ging de doos open en werd er in de doos gebruikt. De spelers kwamen overal op de vloer.

Theatrale vormgeving met betrekking tot de inhoud:

Vormgeving paste bij de inhoud. Weinig gebruikte spullen, toch geweldig resultaat. Eenvoud. Alles wat gebruikt werd had een functie.

Inzet van dans, choreografie, spel en stemgebruik:

Niet echt gedanst. Choreografie was goed uitgedacht (hoe moeten de spelers lopen. Geen botsingen.) Spel en stemgebruik was goed op elkaar afgesteld. Goed verstaanbaar in de zaal.

Inzet van muziek en zang met betrekking tot de inhoud:

Zang en muziek paste bij inhoud. Zang vertelde wat over de inhoud. Mooi gezongen.

Invloed van licht en/of geluidseffecten op het publiek:

Zeer goed! Met licht en geluid werd geweldig effect bereikt. Illusie van storm was heel knap.

Eigen mening

Hoe heb je de voorstelling persoonlijk ervaren?

Ik vond het geweldig! Ik was nog nooit naar een voorstelling geweest. Ik heb er van genoten! De dialogen waren goed uitgedacht en er zat spanning in. Humor zat er ook in. De humor leek spontaan. Ik vond het heel leuk en ik vind het een aanrader.

Wat vond je van de kwaliteit van de voorstelling?

Spelers waren zeer goed. Paste perfect bij hun rol. Ik vind eenvoud in een toneelstuk geweldig! Hier was veel eenvoud in mijn ogen en daarom heb ik extra genoten.

Heeft de voorstelling je tot nadenken gezet?

Niet echt. Aangezien ik van te voren geen idee had wat ik ervan kon verwachten heb ik er niet over nagedacht. Na de voorstelling vond ik ook geen aanleiding om erover verder te denken.

Heb je je verder verdiept in de inhoud van de voorstelling?

Niet in de inhoud van de voorstelling. Ik heb wel extra informatie opgezocht over de Toneelmakerij. Ik vond ze heel goed spelen en zou graag nog eens iets van ze laten zien.

Met welke argumenten zou je de voorstelling aan- of afraden?

Veel humor, spanning. Eenvoud en veel verrassingen .

Toepassing basisonderwijs

Op welke manier zou je in het onderwijs gebruik kunnen maken van een bezoek aan de voorstelling. Geef een aantal suggesties:

• Ideeën voor groep 8 musical:
• Licht
• Decor
• Geluid
• Projectweek theater:
• Toneelspelers uitnodigen voor hun verhaal.
• Workshops door de toneelspelers.
• Bezoek aan de Toneelschuur.
• Repetitie bezichtigen.
• Het verhaal lezen en naspelen.